Activitats 2017 - 2018
-
CARNESTOLTES i ELS DESCOBRIMENTS CIENTÍFICS
Aquest any hem treballat els descobriments científics com a projecte de Carnestoltes al llarg del segon trimestre, amb l’objectiu d’apropar el nostre alumnat a personatges que van ser rellevants per ser actualment on som.
Els de 1r d’ESO van treballar Nicolas Copernic i la seva teoria heliocèntrica. Van treballar les característiques més importants dels planetes i la distància i mida de cada un d’ells respecte el Sol. A més, també van treballar els moviments de rotació i de translació i un conjunt de conceptes més lligats al Sistema Solar.
Van pintar els diversos planetes i van situar-los a l’aula penjats del sostre amb informació i dades rellevants de cada un d’ells. A més, van preparar unes disfresses molt originals amb informació dels planetes i les seves característiques principals.
El grup de 2n d’ESO va treballar Johannes Gutenberg i la impremta. Van informar-se sobre com es va crear la impremta i amb quines finalitats, així com es va valorar el desenvolupament i evolució de la impremta des dels seus inicis fins a l’actualitat. Van fer uns pòsters explicatius molt elaborats i unes disfresses molt originals on van jugar amb les lletres per escriure missatges amb dades importants sobre l’autor i el descobriment.
El grup de 3r d’ESO va centrar-se en Marie Curie i el descobriment del radi. Van treballar els esdeveniments més importants de la seva vida, amb el visionat de la pel•lícula de Marie Curie, van buscar la història de Marie Curie i del seu invent. Van relacionar aquest descobriment amb el tema que ja havien treballat sobre l’aparell locomotor i van preparar unes disfresses genials sobre els personatges més importants que van ser necessaris per a que la Premi Nobel pogués descobrir el radi que afavoriria al desenvolupament de les radiografies.
Els grups de 4t d’ESO van escollir Charles Darwin i la teoria de l’evolució. Van veure uns documentals sobre la seva vida així com del seu viatge per les Illes Galàpagos, origen de molts dels animals que van afavorir a tal descobriment. A més, els alumnes van posar sobre la taula qüestions que volien saber sobre Charles Darwin i van estar durant dues o tres setmanes buscant informació fins a obtenir unes investigacions molt interessants i que els van permetre obtenir molts aprenentatges sense quasi adonar-se’n.
A més, també van fer una maqueta del llibre de L’Origen de l’Evolució per tal de resumir els continguts que van aprendre sobre els pinsans, el viatge que van fer,…
Després de dedicar vàries setmanes a treballar tots aquests aspectes, cada un dels grups va procurar plasmar la informació recollida en diversos murals i plafons i, posteriorment, es va realitzar una exposició per intercanviar informacions entre els diversos cursos.
El divendres de Carnestoltes, per tancar el projecte d’una manera dinàmica, vam aprofitar per preparar una gimcana que girava entorn els diverses aspectes treballats i on els alumnes, van poder apropar-se a tota la informació que s’havia treballat des de tots els cursos fins al moment de forma divertida: ordenant els éssers que conformen l’evolució de les espècies, buscant noms de pinsans, creant un teclat de impremta,…
Al finalitzar el projecte, va ser interessant observar com els alumnes havien canviat totalment la seva actitud i observar que els seus aprenentatges entorn els grans descobriments havien augmentat significativament i havien gaudit d’un aprenentatge a partir de metodologies totalment diferents a les que actualment es realitzen al centre.
Així doncs, la valoració del projecte és molt positiva per part de tot l’alumnat.
