Activitats 2019-2020
-
Carnestoltes
Aquest any hem treballat els Jocs Olímpics com a projecte de Carnestoltes al llarg del segon trimestre, amb l’objectiu d’apropar al nostre alumnat a una competició internacional que enguany es celebra a Tokio.
Tots els cursos van treballar els orígens dels Jocs Olímpics, així com les principals característiques que identifiquen cada un dels Jocs Olímpics. Posteriorment, cada un dels cursos va centrar-se en un dels Jocs Olímpics dels últims 20 anys
Els de 1r d’ESO van treballar els Jocs Olímpics de Tokio, els més propers i que es celebraran aquest proper estiu a la capital japonesa. Van treballar els aliments més importants i van poder conèixer a les seves mascotes Miraitowa i Someity.
El grup de 2n d’ESO va treballar els Jocs Olímpics del 2016 que es van celebrar a Rio de Janeiro. Van buscar informació de les principals atraccions turístiques així com de les noves modalitats esportives que es van incorporar aquest any, així com van conèixer a Tom i Vinicius, les dues mascotes dels jocs de Rio.
El grup de 3r d’ESO va centrar-se en els Jocs Olímpics de Londres, l’any 2012. Les seves mascotes es deien Wenlock i Mandeville i són unes mascotes molt peculiars, molt supersòniques i futurístiques.
Els grups de 4t d’ESO van treballar els Jocs Olímpics dels anys 2008, 2004 i 2000; és a dir, els referents als jocs de Sydney, Atenes i Beijing. Els grup que va treballar els jocs d’Atenes va aprofitar per aprofundir amb els orígens dels Jocs Olímpics i com va sorgir aquesta competició. A més a més, també van tenir un espai per conèixer els Jocs Olímpics de Barcelona ’92 i veure quins canvis havien implicat a la ciutat. Les mascotes Olly, Syd i Millie, Athenea i Phebos; i Nini, Beibei, Jingjing, Yingying i Huanhuan van estar presents a les nostres aules durant aquestes setmanes.
Després de dedicar vàries setmanes a treballar tots aquests aspectes, cada un dels grups va procurar plasmar la informació recollida en diversos murals i plafons i, posteriorment, es va realitzar una exposició per intercanviar informacions entre els diversos cursos.
A més a més, cada grup va preparar la seva disfressa. La base era una samarreta amb la bandera del país i cada un dels colors de les anelles olímpiques i després van crear diversos complements que identificaven cada un dels diversos països treballats.
El divendres de Carnestoltes, per tancar el projecte d’una manera dinàmica, vam aprofitar per preparar una gimcana que girava entorn els diverses aspectes treballats i on els alumnes, van poder apropar-se a tota la informació que s’havia treballat des de tots els cursos fins al moment de forma divertida: ordenant informació, resolent sopes de lletres, així com realitzant una gran quantitat de proves físiques, molt presents en qualsevol dels jocs olímpics.
Al finalitzar el projecte, va ser interessant observar com els alumnes havien canviat totalment la seva actitud i observar que els seus aprenentatges entorn els jocs olímpics havien augmentat significativament i havien gaudit d’un aprenentatge a partir de metodologies totalment diferents a les que actualment es realitzen al centre.
Així doncs, la valoració del projecte és molt positiva per part de tot l’alumnat.
